詹妮弗舒格尔(Kutztown University)

坐在万豪会议室,听着“本科欲望”的小组成员,我想知道我的公共资助机构的本科生可能已经听过他们的经验和关注论文。我没有听到区域公共大学的学生和人类学家的声音,这就是为什么小组的组织者让我向这一散文集中贡献我的观点。

Kutztown的情况与本系列中代表的其他机构不同。 Kutztown大学是14所大学之一,包括宾夕法尼亚州立高等教育国家系统(Passhe)。强调了整个系统。经过一岁的搜索以取代总理弗兰克布罗克(在特朗普教育总统的确认作为小学和中等教育办公室助理秘书),州长最近选择了丹尼尔格兰斯坦博士和梅琳达盖茨基金会,成为该系统的下一个校长。在压迫问题中,格兰斯坦将面临的是系统的生存。在过去的一年内,已释放了两次Passhe的评论。首先是由国家高等教育管理系统的中心进行,并由Passhe委托,而兰德公司进行的第二次由共和军控制国家立法机构委托。虽然重新设计了该系统的秩序,兰德报告包括关闭包括Cheyney University,包括Cheyney University的一些欠款和绝不能力的大学的可能性。此外,国家参议员斯科特沃格纳,共和党普别人候选人表示,该系统在公众听证会上四年内不会在一个关于该系统的情况下进行的。 Should he be elected governor in November, there is every indication that he will tr​​y to make his prediction a reality.情况是可怕的。

在努力保持竞争力的情况下,系统内的大学被迫展示他们的独特性。在这样做时,我们在系统中导致失去较弱的计划和部门来拯救我们自己。更强大的人类学计划可能生存;较弱的可能不是。学生的本科希望不太可能达成,或者可能更糟糕,可能在这种制约因素下想象不太可能。虽然Lee Baker在这一系列中的文章中对Duke的寄生关系令人担忧的是,但在Passhe上的程序性同类主义的情况是成熟的。实际上,我希望在Duke举例说明的伴侣而不是寄生关系可以在我们的系统上表现出来。

学费参加Passhe学校并不是每年7,500美元,而在国内学生的平均成本上涨24,000美元( 事实中心:财务数据)。 Kutztown最近的注册徘徊在8,000名学生之下。 2016年秋季入境新闻的平均综合SAT分数是986(旧SAT),2017年秋季为1063(新SAT)。人类学计划每年平均四十五到50名专业,其中六名职业或持续的轨道上的人类学家教授4/4负荷。在我们学校纳入10,700的峰值期间,我们从九十个专业人士中掉了下来。绝大多数学生都不追求毕业论。有些人参加专业计划的研究生院,我们偶尔的学生将被接受对人类学的研究生课程。

在我们在Kutztown University看到的学生中,与他人有意义的遭遇的欲望和渴望是可触及的。与许多人类学计划一样,我们吸引了露丝本尼迪克特的“不合适”,他们认为该领域与自己国家的相关性。在目前的政治气候中尤其如此。我们的学生仍然是美国的年龄仍然提供 承诺 在拆解白至义和异性恋之后,所有人都可能能够安全地生活的抗衰性。学生吸引了我们的人类学课程,包括第一代学生,为磨练他们的政治声誉而感到自豪。然后发生2016年选举。快速,新生的乐观乐观(重新)转向悲观和恐惧。

在我的学生之间存在紧迫感,因为他们的目击者和经验越来越不耐用。学生现在需要配备知识和工具。他们的紧急呼叫需要快速反应,但大学和部门在更长的时间框架中运作,因此努力满足他们的要求。正如我的同事比尔唐纳所说,“学生想要申请人类学,他们不想要应用人类学。”我们的学生渴望在世界上做得很好是这篇文章集中的共同主题。作为唤醒和waterston指出,这个“世界”在哪里取决于我们的学生来自哪里;习惯性问题。对于许多我们的学生来说,那个“世界”是他们居住的“世界”。更类似于Watrerston描述的学生而不是处理程序和Stoner,库古兹镇学生带来情感,经验 - 近在咫尺,他们的课程需要关键的焦点,分析和理解,为他们居住的世界申请人类学。

课程中的两个例子,利用我们的学生与危急人类学的有限接近导向的近的方向,是讨厌的文化和欺诈和奇妙索赔的人类学。 “讨厌的阶级”,因为它已知,调查主要与种族主义,宗教,异性恋的诽谤和纪念品的辩论和当地人,以我们自己的校园内的仇恨和偏见活动的考察,要求和回答从根本上的民族教学,如“为什么讨厌这里,为什么现在?”学生们受到通过将仇恨作为文化实践挑战挑战它来挑战他们自己的经验和暴露,对他们自己的经验感到挑战。在“欺诈”课上,学生学会申请分析工具,以区分伪科学解释从科学解释,再次具有挑战欺诈性索赔的目标,以便拆除它们。这是一个以技能为基础的课程,重点是信息扫盲,准备学生互相居住的世界。发展和提供像“仇恨”和“欺诈”的课程是迎接欲望和学生的需求的“快速反应”,与他们在一起。

正如整个国家大学生的情况一样,在预科之前的人类学知识是例外,而不是规则。我们的学生,就像学生处理程序和Stoner参考,有兴趣使世界成为一个更好的地方。对于他们来说,做人类学改变世界并不包括国外的实地。他们寻求改变的世界是他们每天参与的世界。无法承担教科书的学生不能在国外留学。正在经历食物不安全和访问我们的校园食品储藏室的学生正在寻找当地的机会。

当涉及体验学习机会时,我们的学生有限的选择和资源,在宾夕法尼亚州政治和经济气氛中可能会进一步受到限制。虽然受口病和米德尔顿单独描述的参与学习类型的可能性增加了,但是当地对我们的学生和资助模式进行了更加现实。当地焦点提供了一种以经验 - 靠近方向创建人类学的方法

Kutztown大学是宾夕法尼亚州德国文化遗产中心的所在地,一个露天民俗和研究中心,致力于保存和推广宾夕法尼亚州德国民间文化。虽然明确的学生对宾夕法尼亚州荷兰语的当地民族和民族宗教文化和语言最小,但学生被培养的文化保存,博物馆研究,历史研究,食品和文化以及文化代表所吸引。就跨学科机会而言,生物学,历史,地理,德国和图书馆科学的学生在独特的田间环境中“正在进行人类学”。对于我们的本科专业,实习可提供为毕业后的会议介绍和更具竞争力的简历,为研究提供经验和机会。

本地焦点提供了一种创造人类学近的方向的方法。如果做人类学意味着,在最基本的,每天将批判性思维技能和整体角度应用于我们周围的世界,那么,我们告诉我们的学生,“做”人类学的机会都在他们身边。投资人类学本科教育和解决学生在应用人类学中的利益也是一种发展宾夕法尼亚州居民和公民的文化意识和敏感的一种方式。我们课程的当地焦点是由于我们的传统上老年学生成为成年人,因为我们的学生在宾夕法尼亚州的成年生命中留下来留下来。

我们需要能够使我们的课程适应我们的学生的新兴利益,同时也参加机构的需求。我看到这种情况发生在跨学科努力,在教室和领域。在Passhe系统中,第六个最受欢迎的专业是“社会科学”(事实中心:学生数据)。人类学在那里陷入了集中,虽然有些人认为我们不是社会科学,但属于生物科学或人文科学。与UVA创造了跨学科全球研究计划和杜克跨学科国际研究计划的方式,我的大学正在寻求积极地将社会科学结合起来的方法。如果我们组合我们的学科,我们将作为一个单位宣传和招募,提供学习社区作为一个单位,并通过开发新的未成年人和证书计划来制定纪律处分。

虽然许多人在船上创造了社会科学专业的新学科未成年人,但仍然存在未经答复的问题,即我们的机构如何通过在接受“座位上的屁股”来获得预算支持方面的认可。虽然一些恐惧人类学计划将通过跨学科合作稀释,但其他人表明社会科学生会遇到在没有新计划的情况下对他们不可用的人类学观点。

我们与当地的考古野外学校取得了成功。学生报告由他们在宾夕法尼亚州农村的野外学校经历转变。对于一些人来说,这是他们必须挖掘的唯一机会。对于其他人来说,它成为参与研究项目的基础,导致本科会议海报和论文。目前,100%的人类学专业在四年内毕业的野外学校毕业。我们的学生的成功增加了野外学校将继续接受机构支持的可能性。我们还在校园应用人类学。例如,我们对使用大学图书馆的多年研究项目进行了一些成功。对于我们的计划的未来非常重要,我们能够证明我们的学生已经开发了技能和理论取向,以解决自己的后院的问题。

Kutztown大学人类学专业的其他示例包括在当地银行的学生们暗示她老板的当地银行的工作不太全日制的工作,新发起的友情活动是由男性顾客,学生们遇到过于侵略性的在研究患者双语需求的医院中志愿服务,以及参加一个国家线舞俱乐部的学生要求经理权衡消除DJ播放列表的种族主义歌曲的社会和经济影响。有时我们的学生从未在学术界中想象自己的学生被迷住,就像作为一名新生的文化人类学阶层作为一件突发生意的学生,知道他作为专业消防员的职业生涯。他以高等教育管理的人类学BA,MA和职业生涯结束。它是否需要一个人类学学位来做任何一个人?人类学是否有更多重要的是?

资金公立高校的人类学计划管理国家立法机构,商业部门和大学管理人员的经常竞争利益,以及学生,父母和人类学教授的利益。所有人都在游戏中有皮肤。在我们的计划生存和毕业的学者和应用人类学家的课程生存至关重要的情况下仍然是至关重要的。